Relevamiento de Investigaciones en Comunicación y Salud>>> Apuntes, notas, resúmenes.
1802. 2007. Laura Mariana Casareto. Hablan los actores. Sexualidad y salud sexual en el escenario educativo. Experiencias y discursos de dos comunidades educativas en torno a la introducción de la Educación Sexual en el currículo escolar. Tutora: Claudia Risé.
El 4 de octubre del 2006 se aprobó la ley Nacional de Educación Sexual Integral y en noviembre la norma del GCBA. Durante el 2006 llegaron a ser 11 los proyectos en debate en la legislatura porteña. En este contexto, Casareto (2007) llevó adelante su investigación sobre educación sexual para jóvenes en establecimientos educativos. La investigación se enmarca entre aquellas que tratan de comprender la “comunicación en la educación” (Prieto Castillo) o la “educación desde la comunicación” (Martín Barbero). “En el ámbito de la salud se están llevando a cabo múltiples programas y actividades, pero se plantea la notable ausencia del Ministerio de Educación de la Nación. La Licenciada Libia Herrera, integrante del equipo de trabajo del Ministerio de Salud en este Programa Nacional lo plantea explícitamente: ´Educación no sabe/no contesta´”. El trabajo de campo se realizó concretamente durante la segunda mitad del ciclo lectivo 2006 en dos colegios secundarios del barrio de Almagro (Ciudad de Buenos Aires): el Instituto Pío IX (privado) y en el Colegio José de San Martín (público). En el trabajo se propone darle la palabra a los actores del ámbito educativo y conocer el estado de la preocupación y el conocimiento de los mismos sobre la problemática de la introducción de la educación sexual en el currículo escolar. La metodología incluyó entrevistas en profundidad y encuestas. Para las primeras se entrevistó a docentes, autoridades y profesionales de los colegios (4 entrevistas a profesores de biología; 3 entrevistas a autoridades y 2 a profesionales que realizan tareas específicas en los colegios). También se incluyen 2 charlas sobre la temática a cargo de un representante del Ministerio de Salud de la Nación, representantes de los sectores religiosos y una médica epidemióloga que trabaja con pacientes portadores de VIH. También se incluyen 3 clases sobre la temática sexualidad: como contenido curricular (clase de biología en el Instituto Pío IX) como extra curricular (por médicos de familia en el mismo colegio religioso) y desde los externos (clase brindada por una ONG). Las encuestas tenían por objetivo conocer la opinión de la comunidad educativa: 25 encuestas a alumnos del Colegio San José de San Martín, 41 encuestas a alumnos del Pío IX, 33 para padres (10 del San Martín y 23 del Pío IX), 6 a encargados de cursos en el Pio IX y finalmente a 2 preceptores del San Martín. Los alumnos responden que obtienen información sobre sexualidad principalmente de sus familias (74%) y de sus amigos (73%). Los profesionales de la salud aparecen en un tercer lugar con un 48% seguido de internet en un 37% (ésta última se coloca por encima de otros medios como televisión (19,7%), revistas (9,1%), entre otros). A pesar de que la lista es encabezada por las familias, un 40% de los encuestados dice que en general no habla con su familia de estos temas. De la investigación surgen dos tipos de obstáculos: problemas comunicacionales relacionados con la comunicación docente-alumno, con la transmisión del conocimiento, los procesos de elaboración de los contenidos a enseñar…); y por otro lado la permanencia en funcionamiento y el poder social de ciertos mitos, prejuicios e imaginarios sociales que forman parte del debate e intervienen en la elección de los enfoques de educación sexual a poner en práctica.